《第二十三节：爵士乐》集体备课教案设计

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2课时

教学目标：

1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。

2、通过对爵士乐的欣赏，使学生感受体验爵士乐的风格特征。

3、初步探索爵士乐对当代流行音乐的影响。

教学重点：

1、在教学过程中，要特别注重引导学生感受体验音乐，，让学生了解爵士乐的音乐特点。

2、欣赏几首爵士乐，体验爵士乐的风格特点。

教学难点：

1、初步了解爵士乐的音乐特点。（特别是感受它的即兴性）

2、对爵士乐的音乐本身的感受和理解。（爵士乐的产生背景）

教学准备：

1、课件：音乐《南部之子》《不知为何》

2、视频《》《》

教学过程：

课前播放一段爵士鼓视频《》

情境导入

师生问好

同学们，刚刚播放的这段视频中打击的乐器叫什么？

生：架子鼓

师：在中国，人们就按它的外型而习惯叫它“架子鼓”，架子鼓的演奏俗称“打架子鼓”。

架子鼓就是爵士鼓，起源于美国，它是一套以鼓为主的组合性打击乐器，由一人演奏，始时专为爵士乐伴奏。

“爵士”二字，并非指英国皇室的勋位，而是一名早期美国黑人乐手的名字，全名为爵士波·布朗。早期的爵士乐是美国下层黑人们自娱自乐的音乐形式，当这位著名的黑人乐手演奏时，人们常常兴奋的高呼“爵士，再来一个！”后来，这种音乐就因这位黑人歌手而得名．习惯上称做“爵士乐”了。爵士鼓从外观上看去就像一排架子上挂着很多鼓，鼓手演奏起来十分神气、显眼，抑扬顿挫的立体鼓点铿锵动听。

今天，我们就走进“流行音乐之经典”沿着历史的足迹，去感受体验爵士乐。先来观看一段视频。

（通过导入引出课题，使学生从听觉和视觉两方面初步感受爵士乐，并了解爵士乐的相关知识，使学生对爵士乐产生兴趣）