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(一)教学性质

视唱练耳课是歌唱模块的辅助课程，也是高考音乐术科考试的主要课程之一，是学习音乐的学生基本能力训练范畴，是日积月累的一种音乐基本素养，能在试唱练耳有所突破，才能有效地捕捉到高考的制胜点。

（二）教学目标

1、知识与技能：准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。

具有基本的二声部合唱能力。以及音程，节奏和旋律的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。使学生掌握必要的音乐基础知识和基本技能。

2、过程与方法： 在课程中运用感受法、引导法、合作学习法。使学生能准确演唱音阶，演唱二声部合唱，感受音程关系，并记写节奏型与旋律，为参加艺考的音乐特长生在理论知识的学习上打好坚实基础。

3、情感态度与价值观：通过音乐基本理论知识的学习，可以使学生掌握音乐感知和音乐技能。培养学生审美体验价值，创造性发展价值。从而做到针对音乐基础理论教学改革和整合、并通过科学的结构安排与合理的教学手段，使知识传授获得最大的效果。

三、教学重点与难点：

1. C大调音阶视唱 科尔文手势。

2、视唱二声部合唱，感受三度音程的关系。

3、听辨大三和弦和小三和弦。

4、四四拍的旋律记写。　

四、教学过程：

1、单音音阶练习

c大调音阶练习， 学习柯尔文手势法，辅助音阶唱法的练习

do?re?mi?fa?sol?la?si?do感受音级之间的关系。学生用音阶构唱法模唱两个八度内单音。

2、三度音程的练习

1-3 2-4 3-5 4-6 5-7 6-1

学生分为两组进行模唱，先进行分解音程唱法，然后进行和声音程唱法，感受三度音程之间的关系，是否和协？

学生视唱歌唱课中留的预习作业《深深地海洋》两声部合唱曲，感受两声部合唱的音程关系，并找到谱例中的三度音程。及三拍子歌曲特点（强弱弱）。并找到谱例中的三度音程。注意歌唱方法和声音位置的把握，学会倾听彼此声部的旋律。

大三和弦和小三和弦的练习

同学们听1 3 5和6 1 3两组和弦音响效果有何感受？大三和弦是宽广明亮，小三和弦是暗淡。大三和弦的构造是大三度+小三度。小三和弦的构造是小三度+大三度。弹几组和弦，让学生进行听辩和弦性质练习。

大小调歌曲的感受也同大小三和弦相似。例如《国歌》和《嘎达梅林》两首歌曲（教师范唱谱例）听起来的感受是什么？（明亮或暗淡）哪些音用的较多？属于大调式还是小调式？

3、节奏型练习

老师根据每个节奏型不同的表示让学生进行模打练习。并举出日常生活中的语言和熟悉的歌曲例子 如中国队 加油 小 兔子 乖乖 把门 开开等，让学生记写。