1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修歌唱《拓展与探究》最新教案优质课下载
本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉一批优秀的民歌，从而受益终生。
☆教材分析：
本节课归于《人民音乐出版社》出版的《歌唱》教材，最后一的单元《浓郁的乡情》的拓展与探究。同学们通过一个学期的歌唱学习，具有一定的声乐理论基础，同时接触到一部分有民歌风格的合唱独唱歌曲。在这样的情况下进一步把新民歌引荐到课堂，时尚的表现方式、民通结合的演唱形式、新颖的配器，引发、加强同学们对民族合唱和歌曲风格的认识和把握，同时加强对民族音乐民歌的热爱之情。
☆学情分析：
当代的中学生对于时尚动感的流行歌曲以及炫酷结合欧美英文歌情有独钟，但对本国传统民歌却少有涉及。即使在我们台山一中这样文化成绩较好的生源里，同学们对民歌的了解也仅限于中小学音乐课堂的灌输。 民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌，因此引发学生们自发的了解学习民歌尤为重要。在这样的背景下，在《歌唱》学习的最后一个单元的拓展探究，把艺术类、通俗类、翻唱类新民歌引荐到课堂，让新民歌时尚的表现方式、民通结合的演唱形式、新颖的配器，引发、加强同学们对民歌的亲近感，从而萌发喜爱之情。
☆教学目标：
通过《中国范》《小河淌水》《打起手鼓唱起歌》的聆听鉴赏，总结出新民歌概念。通过对《阿里郎-茉莉花》课堂改编创新，体会新民歌时尚多样的表现方式。
结合本单元已有的声乐理论基础，从聆听感受到新知识点了解认识，从歌唱体会再到新民歌实践创新表演，引发使学生参与课堂，掌握新民歌特点。
3.民歌是中国音乐的中心部分，通过拓展新民歌相关知识点，让新民歌时尚的表现方式、民通结合的演唱形式、新颖的配器，引发、加强同学们对民族音乐民歌的亲近感，从而萌发喜爱之情。
☆教学重点难点：
认识、了解、概括新民歌风格特征；以说唱、律动等方式改编创新传统民歌。
☆教法、学法：
1、教师在欣赏的基础上，通过启发兴趣---情感升华---引导练习---积极创新，让学生通过实践、探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。
2、强调学生学习的过程、方法和情感体验，学生不再只是被动地接受知识，而是通过自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识，获得知识。
☆课程类型： 歌唱课
☆教学用具：多媒体 二胡 钢琴
☆教学安排：一个课时（40分钟）
☆教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
导