《一数一数》新课标优质课教案设计

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2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。

3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点

初步建立数感。

教学难点

感受分类、一一对应的数学方法。

教学用具

光盘教学过程

一、创设情境 激发兴趣

亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学赵老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？

二、认真观察 小组讨论 了解数数情况

出示挂图：书中第2——3页的画面。

1、你们知道这是什么地方吗？你认为这儿美丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？

三、继续观察 小组交流 了解认数情况

1、活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

2、边引导学生数数边指导学生画黑点表示。

3、指导学生读书：一个大象滑滑梯画一个点表示；两个秋千画两个点表示；三个木马画三个点表示……

四、操作感知 及时强化

1、数周围的实物（允许学生走下座位，数一数教室里的事物各有多少）

2、按方位数数

3、完成《练习与测试》第1页。

（1）先数一数，再照样子涂一涂。

（2）连一连。