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一年级上册（2013年6月第2版）《2.5以内的减法》精品教案优质课下载
教学重点：
让学生结合具体情境初步学会减法的计算方法。
教学难点：
在实际解决问题的过程中掌握5以内减法的计算，理解减法的含义。
教学准备：
主题情境图、口算卡、小棒等。
教学过程：
一、复习导入
师出示一组加法算式，请三名学生回答。
小朋友，昨天我们学习5以内的加法，老师想考考大家，你能把黑板上的题目做出来吗 ？
学生回答，教师指导。
引出课题。
体会情境，学习新知。
教学例题，初步认识减法和计算方法。
出示情境图。“护花小组”的小朋友在干什么？你能把两幅图的意思连起来说一说吗？
学生说出图意：有5个同学在浇花，走掉2个后，还剩几个？
根据图意，用什么方法计算？怎样列式？
学生回答，教师板书：5-2=3。
指导学生认识减号及算式的读法，并让学生说说算式各部分在图中表示的意思。分小组讨论：为什么用减法计算？5—2=3是怎样算出来的？交流汇报各组的想法。
小结：从一个数里“去掉”一些，应该用减法计算。
2、“试一试” 出示情境图，让学生独立观察图意，提出问题，在书上填写算式。分小组交流自己的想法。
三、巩固深化，应用新知。?
1、“想想做做”第1题。?
指导学生看图，让学生说一说每一幅图的意思后填写算式。??同桌之间交流自己的想法。?
2、“想想做做”第2、3题。?