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苏教2011课标版《2.5以内的减法》最新教案优质课下载
二、学情分析：
大部分学生具备计算5以内减法的能力，但不理解减法的实际含义，缺乏对减法的抽象认识。
三、教学重点：减法含义、5以内减法的口算方法
教学难点：理解减法的含义 。
四、教学过程：
复习游戏导入
开火车计算5以内加法
二、新授
1、例题（1）教学减法含义（出示PPT）
T：校园里种植了很多花草，很多小朋友非常爱惜花草，你们瞧，图上有几个小朋友在浇花呢？
继续看，后来走掉了几个小朋友？
现在还剩下几个小朋友浇花呢？
我们再回过头来看一看。原来有5个小朋友在浇花（板书5），走掉了2个小朋友（板书2），还剩几个小朋友呢（3个，板书3）？
T：谁会把这三句话连起来说一说呢？
S：原来有5个小朋友在浇花，走掉了2个小朋友，还剩下3个。
T：有5个小朋友在浇花，走掉了2个小朋友，还剩下3个，就是从5个人里面去掉2个，还剩3个。当从一个数中间去掉一部分，就可以用减法来表示！
T：是从5这个总数中间去掉了2，所以5写在最前面，去掉2中间写一个短横，3是这个算式的结果，写在等于号的后面（把减号和等于号补充完整）
T：我们先来认识一下新朋友，你认识这个短横吗？
S：减号
T：这个算式就是减法，你能完整的来读一读吗？
S：5减2等于3（齐读）
T：这里的减号表示什么意思呢？
S：表示走掉
T：你能结合这幅图来说一说5表示什么？-2表示什么，3表示什么吗？
（几个小朋友说，最后齐说）