苏教2011课标版《8.得数是8的加法和8减几》集体备课教案设计

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教学目标：?　　

1.?使学生学会计算得数是8的加法和相应的减法，会解决简单的问题。　　

2.?知道看一幅图能写出四个算式，体会部份与总数量关系，初步感知加减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。　　

3.?创设生动活泼的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养学生表达解决问题的过程的能力。?　　

教具准备：　　

口算卡片、板贴、多媒体课件。　　

教学过程：?　　

一、激趣导入　　

谈话：大家看，今天谁和我们一起来上课啦。（出示喜羊羊卡通图片）　　

谈话：喜羊羊听说我们班的小朋友很聪明，今天，要来试一试大家的数学本领，敢接受喜羊羊的挑战吗？　　

出示考题一：看图列式（根据一个图列出两道算式，大家已经掌握了）

再来一个，出示8的分合练习，　

二、主动探究，获取新知　　

1、谈话：小朋友们表现真棒，老师奖励大家一个谜语！　

在夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？（游泳）　　

现在喜羊羊就带领小朋友去参观游泳馆。　　

2、出示游泳活动的情景图，提问：仔细观察这幅图，图中的小朋友可以分成哪两个部分？（池边和池里）　　

师：谁能用两句话来说一说图的意思？（池里有5个小朋友，池边有3个小朋友）　　

师：你能根据这两句话提一个问题吗？　　

生：一共有几个小朋友？　　

是的，根据这幅图，我们可以说出这样三句话：（池里有5个小朋友，池边有3个小朋友，一共有？个小朋友。）　　

师：你能把3句话完整地说一说吗？和你的小伙伴说一说。

师：求一共有几个小朋友就是什么意思呢？（把池里的5个和池边的3个合起来）（加上手势）把5个和3个合起来就是求（总数），应该用什么方法计算呢？（加法）我们可以列出几个加法算式呢？　　

（指名说）板书：?5+3=83+5=8　　

提问：5+3=8是如何计算的。和你的小伙伴商量商量。（8的分与合）