《Lesson 4 I get up at half past six.》集体备课教案下载-淮安市优质课

（1）、培养学生积极思考，在英语活动中，乐于开口，敢于开口。

（2）、能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。

（3）、能养成守时、珍惜时间的习惯。

三、教学重难点

1.教学重点

运用句型“when do you get up/……”询问学习和生活起居情况及其回答“I get up/……at half past six/……”

教学难点

能听懂、会说、会认并能正确发音3个新单词：when，breakfast，class。在真实的情境中敢于开口，初步运用英语进行简单的交流。

教学准备

教师准备PPT，学生准备好抄写本。

教学流程

热身活动

（1）、展示学习主题，欣赏歌曲I get up at seven o’clock.

（2）、师生交流：Hello，boys and girls，I get up at six o’clock. When do you get up？

2. 新知呈现与操练。

Look，listen and Say

图一学习

（1）、展现课文内容，回忆所学动词短语get up，并且回答。

（2）、学生学习新单词when，并且会写其手写体，齐读、开火车检测学生发音。

（3）、学习句子，齐读、开火车检测学生发音。

图二学习

（1）、展现课文内容，回忆所学动词短语，并且回答。

（2）、学习句子，齐读、开火车检测学生发音。

图三学习

（1）、展现课文内容，回忆所学动词短语go to bed，并且回答。

（2）、学习句子，齐读、开火车检测学生发音。

Look and Say

图一学习

（1）、展现课文内容，观察图片，说出所学动词短语get up。

（2）、造句I get up at half past six.学习句子，齐读、开火车检测学生发音。