《8.得数是8的加法和8减几》新课标优质课教案设计

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教学目标： 　　

1. 使学生学会计算得数是8的加法和相应的减法，会解决简单的问题。　　

2. 知道看一幅图能写出四个算式，体会部份与总数量关系，初步感知加减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。　　

3. 创设生动活泼的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养学生表达解决问题的过程的能力。 　　

教具准备：　　

口算卡片、板贴、多媒体课件。　　

教学过程： 　　

一、激趣导入　　

谈话：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）　　

谈话：那么我们今天就一边来做游戏一边来学习数学知识，首先我们做的第一个游戏叫“开火车”　。　

开火车：　　

4+2= 7-3= 7-5= 7-4=　　

1+6= 6-5= 3+3= 7-6=　　

7-1= 3+4= 7-2= 5+1=　　

二、主动探究，获取新知　　

1、谈话：小朋友们掌握的数学本领很强，老师为了奖励你们给你们出一个谜语“在炎热的夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？”（游泳）　　

现在老师就带领小朋友去参观一下游泳馆。　　

2、出示游泳活动的情景图，提问：仔细观察这幅图，图中的小朋友可以分成哪两个部分？（池边和池里）　　

师：谁能用两句话来说一说图的意思？（池里有5个小朋友，池边有3个小朋友）　　

师：你能根据这两句话提一个问题吗？　　

生：一共有几个小朋友？　　

师：你能把3句话完整地说一说吗？和你的小伙伴说一说。（池里有5个小朋友，池边有3个小朋友，一共有几个小朋友？）　　

师：求一共有几个小朋友就是什么意思呢？（把池里的5个和池边的3个合起来）（加上手势）把5个和3个合起来就是求（总数），应该用什么方法计算呢？（加法）我们可以列出几个加法算式呢？　　

（指名说）板书： 5+3=8 3+5=8　　

提问：5+3=8是如何计算的。和你的小伙伴商量商量。（8的分与合）