苏教2011课标版《15.连加、连减》精品优质课教案设计

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3、通过教学体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的计算习惯。

【教学重点】

看懂图意，正确列式并能理解、说出连加连减的含义。

【教学难点】

掌握连加连减的运算顺序，熟练的计算。

【教学过程】

一、复习迁移，激情导入：

师：小朋友们，还记得我们学过的分与合吗？在数学世界里，合起来我们是用什么方法来列式计算？（生：加法计算。）

师：拆分我们是用什么方法来列式计算？（生：减法计算）看来，大家都是爱数学的聪明娃，老师很喜欢你们！连小鸡也很喜欢你们，它今天来到了我们班，大家看，咱们一起来看看吧！

探究新知

(一）连加

1.看懂图意，探究连加：

师：仔细观察，你发现了什么？（师在黑板贴了小鸡游戏图）

生：1只小鸡高兴地在草地上玩，接着跑来了2只，又来了3只。

学生复述图意，同桌说，举手说。

师：根据你的发现，你能提出什么数学问题考考大家？

生：一共有几只小鸡？

师：谁会列式？

2.根据图意，尝试列式：

师：要知道一共有几只小鸡，你们能不能列式来回答这个问题呢？

随生答板书：1+2+3

师：老师不明白是什么意思，谁能来告诉老师？

生：就把1只小鸡、2只小鸡和3只小鸡合起来。

师：哦，老师明白了，原来要求一共有几只小鸡，还可以直接把1、2、3三个数加起来！你们太能干了。

2.比较不同，引出“连加”。