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苏教2011课标版《15.连加、连减》新课标教案优质课下载
3、在学习活动中丰富对加、减含义的理解，培养观察、收集、整理和加工信息的能力。
教学过程：
一、连加模型
今天老师带你们去农家乐园里逛一逛吧！
1、看图提问
南瓜园里，小美正忙着收南瓜呢。
第一筐收了几个？第二筐呢？又运来1个。
你能把小美收南瓜的过程完整地说一说吗？
谁能提出一个数学问题？
④ 一共收了多少南瓜，怎么列式？
2、连加含义
学生列式：4＋2＋1＝7
①为什么用加法？
小结：把3部分南瓜合起来，所以用加法计算。
②4＋2＋1＝7这个算式特别在哪儿？
生：……
总结：像这样有三个或三个以上的数相加，叫做连加。
③连加会读吗？
3、计算方法
①4＋2＋1，会算吗？先算什么？
②以前我们都是一步计算就得到结果，现在有3个数相加，我们可以分两步计算。我们用圆片代替南瓜摆一摆，3个数相加，先算4＋2＝6，再算6＋1＝7。
③你会算了吗？谁再说一说。
二、连减模型
小丽也在农家乐园帮忙呢！
1、看图提问