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苏教2011课标版《15.连加、连减》公开课教案优质课下载
教学重点：
联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算的顺序。
教学难点：
理解并讲述图意，列出算式。
教学具准备：
多媒体课件、教学光盘
教学过程：
一、创设情境，复旧引新。
谈话：今天老师给大家带来了两位新朋友，（多媒体出示）认识一下，她是芳芳，他是芳芳的弟弟，叫小冬。
今天，他们俩准备去奶奶家玩。你们想不想一起去看一看呀？
那我们就搭上“口算号”汽车出发啦。来，让我们看看都有哪些口算，一起来算一算吧！
（多媒体出示）点名让学生口答。
中途到站换车啦！（多媒体出示）点名让学生口答。
算着算着，就到奶奶家了。一看，奶奶正在自家的菜园里收着沉甸甸的南瓜呢！芳芳和小冬连忙跑过去帮奶奶收南瓜。（引出例１）
二、结合情境，探究新知。
（一）探究连加。
１．说图意。
图片上告诉我们什么呀？
预设：图片上有2框南瓜，第一框有4个南瓜，第二框有2个南瓜。
（动画出示）问学生：瞧，芳芳，又推来了几个南瓜呀？
预设：芳芳又运来了一个南瓜。
2．提出问题，列出式子。
你能提一个数学问题来考考大家吗？
预设：一共有多少个南瓜？
你会列式计算吗？