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《15.连加、连减》集体备课教案优质课下载
3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。三、学习者分析：
这节课是根据同学的年龄特点，通过同学生活中饶有兴趣的情节，让同学联系情节的发展过程，建构连加连减的运算模式。感受数学知识生活中的应用，体会数学的乐趣。?
学生已经掌握?10?以内的加减计算，对生活中感兴趣的情节发展有初步的分析能力。教材将连加、连减一并进行教学，有利于连加、连减的对比，掌握运算顺序；还有利于巩固?10?以内的加减计算，为下一课加减混合计算做好准备。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：学会运用连加连减，理解多样化的计算方法中的一种或几种。
教学难点：要记住第一步口算的结果。
解决措施：在教学中，教师要根据这一知识的自身特点和学生已有的知识基础、生活经验，充分引导学生联系具体情境理解连加连减的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。要引导学生通过具体情境多观察、多讨论、多表述，在多样的活动中深入领会并掌握知识。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 创设情境，初步体会0'01''-1'18''为本节课的计算打下铺垫复习10以内的加减法讨论、讲述直观、清晰的展示口算题主动探索，体会领悟2'19''-12'54''让学生通过动画图片理解连加连减算式的列式过程和计算过程连加连减算式交流、互动通过形象的动画，解决本课难点巩固深化，应用拓展12'55''-33'19''让学生通过练习，巩固新知连加连减练习合作、交流通过不同的展示方式以及学生的学习方式，让学生充分理解掌握本节课知识。总结评价，点拨学法33'20''-34'11''回顾本节课教学内容本课总结学生思考注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。