一年级上册（2013年6月第2版）《4.练习十二》优质课教案下载

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3. 进一步沟通9加几、8加几、7加几的计算方法，渗透6加几、5加几、4加几、3加几和2加几的计算方法。

教学重点：能在综合练习的情景中正确计算8、7加几。

教学难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入，巩固算法

1.导入:同学们，我们已经初步学习了9、8、7加几的进位加法，今天这节课我们通过练习继续学习9、8、7加几的进位加法。

2.出示图片（1）。

师：首先我们先来看一幅图，从图中你知道了哪些信息？

（图上左边有7个苹果，右边有4个苹果）

师：要求什么？（一共有几个苹果？）

师：谁能把这幅图的意思完整地说一遍？

生：完整表述

左边有7个苹果，右边有4个苹果，一共有几个苹果。

师：应该怎么计算呢？

生：7＋4＝11

师：要求一共有多少个？只要把左边的和右边的个数合起来，就能求出一共的个数了，所以用加法计算。那么，在计算7＋4时，你们是怎样算得呢？

生：我把4分成3和1，先算7加3，把7凑成10，再算10加1是11。

师：用手画出凑十法的过程。

师：在计算7+4的时候，我们是先把7凑成10，这样的方法就叫“凑十法”。（板书：凑十法）

2.出示图片（2）

（1）说出图意

（2）列式计算8+8

（3）讨论8+8的计算方法

小结：从刚才的解答中，老师发现你们都是用凑十法计算9、8、7加几的进位加法，真的不错。下面老师还想继续考考你们，有没有信息接受挑战。