一年级上册（2013年6月第2版）《5.6、5、4、3、2加几》公开课教案下载

一年级上册（2013年6月第2版）《5.6、5、4、3、2加几》公开课教案优质课下载

重点难点

重点:让学生通过实践探索、合作交流,得得出6、5、4、3、2加几

的计算方法

难点:让学生联系学过的相应的加法算式,直接算出得数。

一、童话引入,尝试铺垫。

1.今天小兔子请小朋友们去它家做客,你们愿意一起去吗?但是去小兔子家的路上遇到了好朋友小鱼儿，它有些问题让我们帮帮它解决。一起来看看吧。

2.教师出示：9+4= 8+8= 7+6= 9+5= 8+7= 7+5=，指名学生口算。同时选几题让学生说一下:你是怎么算的？

3.凭借大家的智慧,我们终于顺利地来到了小兔子家，但是是小兔子还不给大家开门,它家门。

二、自主尝试,探索新知。

1.出示例题图:引导学生观察画面,说说从图中知道了什么。“左边有6个蘑菇,右边有5个蘑菇。蓝蘑菇有6个,灰蘑菇有5个。”

2.根据画面上的信息,你能提出什么问题?“一共有多少个蘑菇?

3.独立思考:怎样解决这个问题?

4.学生尝试计算:6+5=口。

5.集体交流计算方法,教师根据学生的回答板书6+5的的思考过程。

6.比较方法:小朋友们真能干,想想出了这么多种方法来解决问题。这些方法都不错,你最喜欢用什么方法来算?为什么?

7.教师小结:做题时,小朋友们可以用自己喜欢的方法口算。

8.你们想和喜羊羊做朋友吗？回答对问题的就可以和喜羊羊一起去玩了。学生用喜欢的方法独立计算6+6,4+9,5+8。选择一道题说说口算的方法。

三、游戏实践,巩固新知。

1.教材第96页“想想做做”第1题

(1)讲述:小兔子还为大家准备了好多水果。(出示教材第96页“想想做做”第1题的图)

(2)小朋友们能根据所看到的水果,各列出两道加法算式吗?

(3)学生独立完成练习后,全班汇报。

(4)选择一道题目说说是怎样来列式的。

2.拔萝卜游戏。

(1)看,小兔子正在拔萝卜呢!只要我们做出萝ト上的题目,小兔子就能拔到萝ト了。(出出示小兔子拔萝卜图)