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《5.6、5、4、3、2加几》公开课教案优质课下载
2.鼓励算法的多样化,培养学生思维的灵活性。
3.培养学生迁移、类推的能力。
重点难点
正确计算较小数做第一个加数的20以内的进位加法。
教具学具
小白兔采蘑菇的课件,口算卡片等。
教学过程
一 学前准备
1.看卡片口算。
9＋4= 8＋7= 7＋5= 8＋2＋9=
9＋3= 8＋6= 7＋4= 9＋1＋7=
9＋6= 8＋3= 7＋3= 7＋3＋6=
9＋7= 8＋5= 7＋6= 8＋2＋8=
9＋8= 8＋8= 7＋8= 10－7＋3=
2.怎样计算8＋9?
学生说出方法后,教师引导学生比较得出:计算8＋9,想9＋8=17较简便。
二 探究新知
1.创设情境,引出例题。
电脑动画展示小白兔采蘑菇活动。
(1)看图说图意。
(2)列式6＋5= 。
(3)怎样计算6＋5呢?
2.合作讨论。
(1)小组内讨论。
(2)学生汇报。(把6凑成10;把5凑成10……)