苏教2011课标版《5.十几减6、5、4、3、2》公开课教案下载

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3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。重点难点重点：掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。

难点： 在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。教学准备小黑板教学过程（教学环节、知识点落实）评议一、情景导入:

小兔子非常好客，她想邀请她的好朋友来家中做客，可是家里的实物都被吃光了，于是她这几天一直在准备食物，我们一起来看一看她都准备了什么？

看看，她正在准备什么？（蘑菇）

同学们再仔细观察这幅图，你还看到了什么？

（一共有11个蘑菇，其中蓝蘑菇有6个，花蘑菇有5个）

在这个图示的基础上你能提出什么数学问题吗？

一共有11个蘑菇，其中蓝蘑菇有6个，花蘑菇有几个？

11-6=5（个）

一共有11个蘑菇，其中花蘑菇有5个，蓝蘑菇有几个？

11-5=6（个）

二、引导探究:

1、合作探究

（1）11-6，你是用什么方法算的？同桌讨论交流。

方法一：6+5=11 11-6=5

方法二：10-6=4 4+1=5

方法三：11-1=10 10-5=5

从11开始往前数。

（2）计算11-5，你准备用哪种方法计算呢？（启发学生可以由11-6=5推导出来）

（3）同桌讨论计算12-3、13-4、11-2

三、巩固应用:

想想做做第1题。学生独立完成在书上。交流算法。

想想做做第2题。让学生观察每组题目，比一比相同与不同的地方，再算一算。（计算这两道减法算式时，都可以先想哪道加法算式或已经算出来每组上面一题后，下面一题的得数还可以从哪儿看出来?）

想想做做第3题。算算比比，感受退位减与不退位的计算方法区别。

想想做做第4题。让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。