一年级下册（2012年11月第1版）《5.十几减6、5、4、3、2》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《5.十几减6、5、4、3、2》公开课教案优质课下载

教学目标：

1、让学生通过自主探索、合作交流，掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确地进行有关计算。

2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识，重视算法多样化。

3、在解决实际问题中，体会数学的作用，发展学生的数学应用意识。

教学重点和难点：

教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的退位减法的计算方法，熟练的进行计算。

教学难点：在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入。

1、课件呈现动画（找座位）

师：你能帮这几位小朋友找到相应的座位吗？

（计算14-8,11-7,12-9，复习十几减9、8、7的方法）

2、导入：这儿还有两位小朋友“13-4”“13-6”没有找到座位，我们来帮帮他们找到自己的座位好不好？（板书课题：十几减6、5、4、3、2）

二、学习新课。

1、（出示课件）师：春天来了，小兔子们可高兴了，他们外出采蘑菇了，看，采了好多的蘑菇啊！连篮子里都装不下了。你从这幅图中找到了那些数学信息？

引导学生找到：一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有6个。

2、师：一个完整的数学问题一般有三句话，你能根据图上的信息，用三句话完整地说一个数学问题吗？（同桌轻轻地说说，教师巡视。）

3、集体交流。（相机出示问题及算式）

①蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有6个，一共采了几个蘑菇？

提问：怎样列式计算？

学生回答后教师板书：5+6=11

提问：为什么用加法计算？（引导说出解题思路：求“一共采了几个蘑菇”，要把两个数合起来）

②一共采了11个，蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有多少个？

提问：你会列式计算吗？