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苏教2011课标版《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》教案优质课下载
1.指着贴在长方体下面的长方形让学生找一找是长方体哪个面上的图形并用手摸一摸。
2.让学生找一找几个长方形的共同点并讲给小组里同伴听。
3.学生汇报。
4.小结：像这样的图形是长方形，长方形有四条边；有两条长边，两条短边并且两条长边与两条短边分别一样长；有四个角等等。
（二）认识正方形
1. 指着贴在正方体下面的正方形让学生找一找是长方体哪个面上的图形并用手摸一摸。
2.让学生找一找几个正方形的共同点并讲给小组里同伴听。
3.学生汇报。
4.小结：像这样的图形是正方形，正方形有四条边并且一样长；有四个角等。
（三）认识三角形
1. 指着贴在三棱柱下面的正方形让学生找一找是三棱柱哪个面上的图形并用手摸一摸。
2.让学生找一找几个正方形的共同点并讲给小组里同伴听。
3.学生汇报。
4.小结：像这样的图形是三角形，三角形有三条边；有三个角等。
（四）认识圆
1. 指着贴在圆柱下面的圆让学生找一找是圆柱哪个面上的图形并用手摸一摸。
2.让学生找一找几个圆的共同点并讲给小组里同伴听。
3.学生汇报。
4.小结：像这样的图形是圆，圆是由一条弯曲的线围成。
【设计意图：让学生通过摸一摸、观察、找特征等活动来认识长方形、正方形、三角形、圆】
（五）长方形与正方形的区别
1.上面这些图形中你认为哪两个图形是两兄弟？为什么？（它们都有四条边，四个角）
2.你能找出它们不同的地方吗？（长方形的两条长边与两条短边分别一样长而正方形的四条边一样长）
【设计意图：让学生通过找两兄弟的活动更好的区分长方形与正方形相同与不同。】
（六）小结：今天我们认识了哪些图形长方形、正方形、三角形、圆。