一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》新课标优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》新课标教案优质课下载

使学生在画—画、找一找、数一数、围—围等操作活动中，积累丰富的数学活动经验，感受形与体、形与形之间的联系，发展空间观念。

使学生在认识图形的过程中，树立对数学学习的自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

【教学重难点】认识长方形、正方形、三角形和圆，感悟其特征。

【教学过程】

一、情境引入，揭示课题

谈话：今天，老师和大家去参观图形城堡，这里住着各种形状的图形，你能迅速报出它们的名字吗？ （长方体、正方体、圆柱、三棱柱）它们都是立体图形。

说明：这节课，我们将利用这些立体图形，来认识新的朋友。（板书：认识图形）

?【设计意图】这节课由走进图形城堡这一生动有趣的情境调动学生学习的热情,从熟悉的立体图形引入,引起学生兴趣和学习欲望,为本课的数学活动开创了一个良好的开端，使学生主动参与学习。

二、操作交流，探索新知

1.摸一摸。

谈话：老师在这个长方体上摸一摸，摸到了它的一个面（前面），学着老师的样子，请你也来摸摸它的这个面。

提问：摸摸长方体的这个面是什么感觉？其他的面呢？再摸摸看！

小结：在长方体上我们能摸到平平的面。

提问：这是一个圆柱，仔细瞧一瞧圆柱，你能找到平平的面吗？

操作：学生把平平的面摸给同桌看一看。

小结：小朋友们真厉害，都能在不同的立体图形上找到平平的面。

2.画一画。

引导：如果老师想把平平的面画到纸上来看一看它的形状，该怎么办呢?

播放视频：左手按紧、不动，右手用笔尖贴着积木的底部画一圈，就描出长方体一个面的形状。

操作：选择你最喜欢的一个积木，照样子画出它的一个面。

3.分一分

谈话：小朋友们画了这么多图形，你觉得可以怎样分一分？

学生在黑板上操作，将图形分类。

（1）认识长方形。

揭示：像这样的图形叫做长方形（板书：长方形）