一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

使学生通过观察、操作、合作交流等活动，直观的认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。

使学生在找一找、摸一摸、画一画、分一分等操作活动中，积累数学活动经验，初步感受立体图形与平面图形，平面图形与平面图形的联系，发展初步的空间观念。

使学生认识图形的过程中，进一步树立好数学的自信心，主动与同伴合作交流的意识。

【教学重点】

认识长方形、正方形、三角形、圆

【教学难点】

把面从体来提取出来，并能清晰地识别这些面。

【教学准备】

钉子板、橡皮筋、平面图形

【教学过程】

一、激趣导入

1、师：(出示主题图)同学们，这里面有你熟悉的老朋友吗？他们都是谁？

2、师：孩子们，你们记住我们的老朋友了吗？现在我们来玩一个游戏，我们的桌面上都有积木，老师说一个老朋友名称你们就把积木举起来，看谁的反应能力迅速，敢接受老师的挑战吗？

3、老师在黑板上逐个出示平面图形，写出对应名称，揭示课题）

二、动手操作

找一找、摸一摸

谈话：我们这些新朋友特别的调皮，最喜欢和小朋友们躲猫猫。它就藏在你们的积木里面，赶快找一下，看在哪里可以找到它们？ 找到他们后摸一摸，和他打个招呼。

师：老师找到了一个新朋友你们仔细听一下它是谁？我在正方体上找到了正方形。还有谁在哪找到了我们的新朋友，你们能像老师这样和大家说说吗？记得要把话说完（以此类推引导学生找出各个平面图形，并用手摸一摸，体会平面图形的特征）

小组合作认识个图形的特征。

以小组为单位讨论长方形与正方形的不同，请小组派一个代表汇报交流。

画一画

启发：刚才我们已经从积木上找到了我们的新朋友，如果能让他们能让他们从积木上走下来和大家见见面该多好呀!小朋友有什么好办法吗？

教师引导学生在纸上作画，请学生上台展示

练习巩固。