《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》精品优质课教案设计

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教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆。

教学难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。

教学准备：实物投影、课件、积木、小棒、印泥、水彩笔、作业纸、剪刀。

教学过程：

复习导入，揭示课题

师：小朋友们，今天课堂上来了一些神秘的朋友。它们将要一个个登场，如果你认识它，请大声地说出它的名字，好不好？（教师拿出装有长方体、正方体、圆柱、三棱柱积木的黑袋子）

师：第一位朋友是……（教师取出长方体积木）

师：嗯，长方体宝宝来到这里跟大家见面啦！（实物投影，教师将长方体积木的一个面印上印泥，立放在一张白纸上）

师：第二位朋友也来了，它是……（教师取出正方体积木）

师：正方体立正站好！（实物投影，教师将正方体积木的一个面印上印泥，立放在一张白纸上）

师：第三位闪亮登场的是谁呀？（教师取出圆柱积木）

师：圆柱宝宝迅速站进队伍。（实物投影，教师将圆柱积木的一个底面印上印泥，竖放在一张白纸上）

师：最后一个……不错，它叫三棱柱。（实物投影，教师将三棱柱积木的三角形面印上印泥，竖放在一张白纸上）它也排进了队伍里。

师：积木宝宝们排好队，打完招呼，就要回家了。（教师将四个积木按顺序一个个地从纸上取下，装进黑袋子里）咦？这些朋友留下了一些神秘的脚印，今天我们就来研究这些脚印，一起认识图形。（揭题。板书：认识图形）

自主探究，学习新知

1.“请”图形

师：小朋友，我们今天要认识的图形就藏在我们桌上的积木中，请大家拿起一块自己喜欢的积木，仔细看一看、摸一摸这块积木的每个面，找到这些图形。

师：想把你找到的图形“请”下来吗？（想）你有什么好的办法？（把它描到一张白纸上）

师：老师把你的想办法分成了三步，（相机出示课件）：第一步，选图形，选一块你喜欢的积木，找到一个你想“请”下来的面。第二步，描一描，把你的积木按在白纸上，用铅笔沿着积木的边把它描下来。第三步，剪一剪，用剪刀把你画好的图形剪下来。都听清楚要求了吗？

师：小朋友们，赶快动手把你选中的图形“请”下来吧！

（播放音乐，学生描、剪）

（教师巡视，适时指导。请剪好长方形的生1带着积木和剪好的图形上台，正方形、三角形和圆的生2、生3、生4依次上台）

2.认识图形名称

（1）长方形

师：（指着长方形）你是从哪一块积木上请下来的？（生1拿出长方体）请的是哪个面？（生1指面）。