一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》精品优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》精品教案优质课下载

教学难点：述说整十数加一位数和相应的减法的计算过程。

教学过程：

一：复习铺垫 导入新课

1.利用动画片故事谈话导入;

2 .看图说说图意，并写出四道算式：

刚才我们复习了一图四式，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题

二：互动新授

1 .情境引入、探究算法。

出示48页例8画面。提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？

学生看图,并说图意,指名说,然后同桌互相说。

根据你看到的信息，你能提出什么问题？

指名回答，然后自己把自己的问题说给同桌听。

一共有多少个桃子？你打算怎么解决？

学生自己列算式，并计算，然后汇报自己的算式及算法。

师板书算式 30 + 4 = 34

三个十 四个一 三个十和四个一

师：除了30+4这样列式，还可以怎样列式呢？你是怎样算的？

让生一起读30+4=34，4+30=34，问：你发现了什么？（如：得数都是34，它们都有30和4，它们30和4这两个数调换了位置它们的和怎样？）

最后得出：交换两个加数的位置，它们的和不变。

师：如果老师拿走4本，还剩几本？你打算怎么解决？34-4＝30。为什么用减法计算？如：从3个十4个一里去掉4个一；一个一个去掉，34，33，32,31,30）

师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？34-30＝4。你是怎样算的？为什么用减法计算？（如：从3个十4个一里去掉3个十；十个十个去掉。）

同桌讨论交流、并汇报想法 。

三：及时练习、巩固新知：

1.做一做第1题。

（1）我会根据图意写出四道算式：