一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》公开课教案下载

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2、了解加减法算式中各部分的名称，以及理解加减法之间的联系。

3、培养学生用数的观念看周围的事物的意识，增强同学之间的相互交流以及合作的意识。

教学重点：

掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点：

理解算式表示的含义、运用知识解决简单的实际问题。

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习铺垫，导入新课。

1、小朋友们，今天我们又来到了阶梯教室，开不开心啊？记得上学期小朋友在阶梯教室上课都表现的非常棒，发言特别的积极，其他老师都表扬了我们班。那这节课小朋友们是不是要表现的更加出色啊？老师期待着大家都精彩表现

那么我们先来比一比，看看谁算得又快又好。

10+7 6+10 14-4

对吗？ 同意吗？ 对不对啊？ 和你想的一样吗？

19-10 3+10 18-8 （ppt）

小朋友们的小脑袋都非常的灵活，这么快就把得数都算出来了，那老师想考考你，你知道10+5=15是怎么算的呢？ 那19-10=9 你又是怎么想的？（奖励星星）刚才小朋友都是根据我们一年级上学期学过的数的组成来算的，小朋友的记忆力可真好啊！

2、 小朋友们算的是又对又快，真是既聪明又勇敢，瞧！老师这里还有几道题，我们一起来看看吧！

46里面有（ ）个十和（ ）个一。 2个十和8个一合起来是（ ）。

5个一和8个十合起来是（ ）。 1个十和9个一合起来是（ ）。

1个十和9个一合起来是19这句话你能用一道加法算式表示出来吗？（奖励星星）

二、借助直观，学习新知。

1、小朋友说得真棒,真厉害！可小猴也不甘示弱在果园里摘了好多桃子，我们一起来看看吧。

2、瞧！小猴给大家推来了几框桃子，数一数有多少个？（30个）又拿来了4个，根据这幅图你能列出那几道算式？（30+4=34）你怎么知道等于34的？（3个十加上4个一合起来就是34）那这道算是表示什么意思？（它表示把篮子里的30个和篮子外面的4个合起来，一共是34个）

那（34-30=4）你是怎样计算出结果的？（34是由3个十加上4个一组成的，减去3个十，还剩4个一，就等于4）

2、介绍各部分名称

（1）同学们，我们每个小朋友都有自己的名字，其实算式中每个部分也有自己的名称。你们知道吗？谁愿意来介绍？