一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案设计

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过程与方法：经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。

情感态度价值观：培养数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

【学情分析】

整十数加一位数及相应的减法是与100以内数的组成紧密联系的,因此,将它安排在数的组成和读写之后进行教学。通过这些计算,主要目的是让学生进一步加深对两位数的认识,熟悉百以内数的组成,同时也为后面学习百以内的口算和笔算加、减法做些准备。

【重点难点】

教学重点：整十数加一位数及相应的减法。

教学难点：对计算方法的理解。

【教学过程】

一、谈话导入，激起兴趣

前面几节课我们认识了几十几这样的数，我们来看一看，这里有多少个桃？

展示30个桃，强调3个十就是30。

二、创设情景，理清题意

（一）加法的意义及教学

1、点击再出示4个桃，提问：根据上图可以提什么问题，出示大括号及问号。

2、想一想，这道题是什么意思？要求的问题是什么？

3、要求一共有多少个桃，如何列式解答。

4、引导学生列两道加法算式，并计算出结果。

5、对比算式的共同特征，有加号，有等于号，列成（ ）+（ ）=（ ）的形式，教学加法各部分的名称。

6、说出所列的算式各部分的名称。

7、学生举例说出算式的各个数字的名称。

（二）加法的意义及教学

1、点击出示图，将30个桃遮住，出示共34个桃，及旁边的4个桃，说说题目的意思？

2、想一想，要求的问题是什么？

3、要求右边有几个桃，如何列式解答。

4、引导学生列两道减法算式，并计算出结果。