《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

【教学重点】掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

【教学难点】根据100以内数的组成理解算理并能准确计算。

【教学准备】多媒体课件??小棒

【教学过程】

一、导入

播放少儿节目“快乐大巴”片头。问：知道这是什么节目中的图片吗?快乐大巴的口号是什么？今天快乐大巴要带我们去参观动物乐园呢，想去吗？不过要完成了动物朋友出的题才能去哦！看，长颈鹿已经准备好题目了。

二、旧知复习，新授铺垫

1．口算

10+5=6+10=?12-2=??19-10=

2．“数的组成”的练习。

（1）3个十和2个一合起来是（）。

（2）46里面有（）个十和（?）个一。

小结：小朋友们真厉害，对以前学过的知识掌握得非常扎实，恭喜你们顺利过关了。“来吧，让我们一起坐上快乐大巴，向动物乐园出发吧！”（多媒体切换）快乐大巴——呜吧吧巴。

二、创设情境，探究新知

1．观察图，列出加法算式

来到第一站，看小猴来迎接我们了。小猴说：欢迎来我家的桃园参观。（出示例题图）桃园里的桃子可真多呀，小猴采下了新鲜的桃子来招待我们。请你仔细观察，说一说从图上知道了什么。

交流：（1）生：左边有三个十，右边有4个一。（引导：也就是筐里有几个桃，筐外有几个？）

（2）生：有3筐桃子，每筐有10个就是30个，筐外还有4个桃子。

（3）如果学生表达不清，师作适当引导：筐里有几个桃，你是怎么知道的？筐外有几个呢？谁能连起来说一说这两条已知信息。

根据这两条已知信息，你能提一个什么数学问题？

要算一共有多少个桃可以怎样列式？还可以怎么列式？为什么要用加法来算？

2．探索整十数加一位数的算法及加法算式中各部分的名称

（1）30+4怎么算呢？

看着图想一想，然后和你的同桌说一说。（如果学生已说出答案，师：真厉害老师还没教，就已经会算了，会算的举手。问：那你们是怎么计算出30加4的结果是34的呢？和同桌说一说。）

②集体交流：?3个十和4个一，合起来是34。师注意引导学生联系情境图说。