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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级下册两位数加整十数、一位数(不进位)下载详情
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苏教2011课标版《2.两位数加整十数、一位数(不进位)》集体备课教案优质课下载

3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

二 教学重点:

是使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。

三 教学难点:

是比较例题里的两道题计算方法的不同点。

四 教学资源:

多媒体课件,计数器。

五 教学过程:

一、创设情境,激趣导课

多媒体演示:停车场里相继开来了大客车、中客车和轿车三兄弟,分别向小朋友们问好并自我介绍。小轿车:“我有3个座位。”中客车:“我有30个座位。”大客车:“我有45个座位。”

提问:观察这副情境图,你能提出哪些用加法计算的问题?怎样列算式?根据学生的回答,分别板书:45+30、45+3、30+3。

问:这三个算式中,哪道算式你已经能算出得数,得多少?

学生回答:30+3=33。

二、自主探索,领悟算法

1、教学45+30(两位数加整十数)。

(1)自我探索算法。

提问:你能想出什么好办法来计算这道题呢?

(2)小组讨论。

交流算法。注:只要算法有道理都要加以肯定。

(3)整理算法。

讨论:这些算法有什么相同的地方?(都是把30与40相加)

谈话:10个10个地数数,是把30和40相加;用小棒摆,成捆的和成捆的相加;用计数器,把3个十拨在十位上,与4个十相加。可见做45+30都是把40和30相加(板书:40+30=70),再加上原来个位上的5,得75(板书:70+5=75)。

2、教学45+3(两位数加一位数)

(1)独立思考。

提问:根据45+30的各种算法,你能很快地想出45+3该怎么算吗?

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