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苏教2011课标版《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》优质课教案下载
2. 在探索算法的过程中，培养初步比较和分析的能力，发展数学思考。
3. 让学生在参与数学活动的过程中获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣以及自主探究的意识。
教学重点
理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。
教学难点
能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。
一、揭示课题，明确目标（预设3分钟）
1. 谈话交流。
2．复习旧知。
小黑板出示题目。
学生独立思考后指明回答。
教师对复习情况进行小结，以表扬鼓励为主。
3．揭示课题，明确目标。
谈话，并出示课题：
两位数加整十数以及两位数加一位数(不进位)
二、自主学习，提炼建模（预设25分钟）
探索两位数加整十数的口算方法
（1）出示情境图
从图中你获得了哪些信息？
（2）你能提出用加法计算的数学问题吗？怎样列式计算？学生提出问题，并口答算式，教师板书算式。
（3）引导学生观察算式，哪道算式的计算方法已经学过？
（4）我们先来研究45+30的计算方法。
学生利用教师准备的学具，独立探究计算方法。
独立思考后，小组内交流算法。
集体交流算法。