一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》优质课教案下载

2、在探索算法的过程中，培养初步的比较和分析的能力，发展数学思考。

3、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

教学重点：经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，能正确口算两位数加整十数、一位数。

教学难点：明确相同数位上的数相加。

教具准备：多媒体课件、计数器、小棒、磁性黑板贴

教学过程:

环节学习任务与要求教学预设与对策设计意图一、思维训练1、数的认识。

（1）45是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

（2）7个十和5个一合起来是（ ）。

（3）两位数85，5在（ ）位上，表示（ ）；8在（ ）位上，表示（ ）。

2、选2个数，写出3道不同的加法算式。

（1）30、40、4

（2）6、20、60

（3）50、10、3

提问：观察前两竖排，分别是怎样的口算类型？说说是怎样算的？

4、揭题：看来小朋友们已经会算几十加几十了，还知道了几十加几就是几十几，今天我们就要运用这些知识来学习两位数加整十数（板书）和两位数加一位数（板书）。

学生边读题边说答案。

2、学生快速说出算式，老师有序板书。

30+40=70 30+4=34

20+60=80 40+4=44

50+10=60 20+6=26

60+6=66

50+3=53

10+3=13

3、学生观察发现第一竖排是整十数加整十数（板书），第二竖排是整十数加一位数（板书）。并说说第一竖排和第二竖排的口算题是怎样算的。