苏教2011课标版《8.求减数的实际问题》新课标优质课教案设计

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3、培养学生分析问题解决问题的能力。

【重点难点】

重点：巩固两位数减一位数和整十数的计算方法。

难点：理解求减数的实际问题，并能正确列式计算。

教学准备：多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境

师：同学们，今天老师要带你们去几个地方玩玩，好不好呀？

第一站：猴山。一起去看看吧。

猴山上有一群小猴子，小猴子喜欢吃什么呀？对，桃子。猴子们到桃园去摘桃子，让我们听听它们在说什么吧？（课件出示）

提问：从它们的对话中你知道了什么？求什么？

二、自主探索

1、师：怎样求出吃掉了多少个桃？（留给学生思考的时间）把你的想法和同桌说说。（同桌交流）

2、明晰数量关系。

提问：看图想一想，28个桃可以分成哪两部分？怎样求吃掉的桃的个数？

3、列式计算，求吃了多少个桃怎样列式呢？

板书：28-7=21（个）

算式中的28表示什么？减7表示什么意思？得到的21又表示什么呢？

4、引导学生自觉检验：想一想，吃了21个合理吗？怎样知道是否合理呢？

师：平时做题要养成自觉检验的习惯！

5、学生口述答句。

6、小结方法，揭示课题。

师：谁来说说已知总个数和剩下的数，怎样求去掉的个数？（总个数-剩下的个数=去掉的数）这就是我们今天学习的“求减数的简单实际问题”。（板书课题）

三、巩固应用

1、“想想做做”第1题。