《8.求减数的实际问题》公开课教案下载

《8.求减数的实际问题》公开课教案优质课下载

这部分内容主要教学求减数的实际问题。这里学习的求减数实际问题，在日常生活中常常会遇到，他与求剩余、求一个加数的问题一样，实质上也是求一部分数的实际问题。

【学情分析】

学生开始学习这类问题时可能会有一定的困难，但学生已经会用加法解决求和或求被减数的实际问题，只要充分利用这种经验，学生就可以理解用求减数的道理，学会这类实际问题的解决方法，更全面地理解减法的含义，加深对这几类实际问题之间数量关系的理解。

【教学目标】

1.结合具体情境理解求去掉多少这类实际问题中条件与问题的关系和解决问题的方法，感受实际问题里的数量关系，能正确列式解答。

2.在联系实际情境分析数量关系过程中，积累用合适的方法找出实际问题里数量间联系的经验，进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的初步能力。

3.通过求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，逐步养成良好的学习习惯。

【重点难点】

教学重点:解答求去掉多少即求减数的简单实际问题。

教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学方法】

独立思考、简单推理、相互交流。

【教学过程】

创设情境，导入新课

1.创设动画情境，游戏：猜一猜。

（通过“小猴子捉迷藏”这个游戏，既激发学生的学习兴趣，同时也为讲授例题做好知识和方法上的铺垫。）

2.出示看图列式，引导学生复习“求和”与“求部分”的问题，为本节新节新课做好铺垫。

二、自主交流，探索新知

1.讲授例题。出示主题图，引导学生仔细观察主题图。

从图中你知道了什么？问题是的？

引导学生说出：图上告诉我们一共有28个桃，被小猴吃掉一些后还剩下7个，问吃掉了多少个桃。

2.自主探索。

怎样求出吃掉了多少个桃？桃子总数、剩下的桃子和吃掉的桃子之间有什么关系呢？