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《8.求减数的实际问题》精品教案优质课下载
3、通过求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，逐步养成良好的学习习惯。
教学重点：解答求去掉多少即求减数的减法简单实际问题
教学难点：理解问题的数量关系和解题方法
教学方法：自助探究、讨论法
教学准备：
教学过程：
一、情境引入
看图提问题（出示图）
小猴上次从果园里采到桃之后，回家就和小伙伴们一起吃桃了！我们一起来看看吧。（出示主题图）（渗透分享教育）
从图中你知道了什么？你能解决什么问题？
二、交流共享
1、自主探索
怎样求出吃掉了多少个桃？把你的想法和同学说一说。
分组交流后汇报。
2、合情推理验证
学生边汇报，教师（板书）28个桃，28个桃分成了哪两部分？
生回答，教师（板书）吃了？个，还剩几个？
让我们解决什么问题？指一指求哪一部分的个数？（写？）
让学生看着图示，用自己的语言表达说清楚条件和问题。
现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？（板书：28-7=21（个）
3、巩固练习
（1）、做“想想做做”第1题
让学生用三句话说出题目的条件和问题。
启发：原来有27只小船，分成了哪两个部分？求划走了多少只可以怎样想？和同桌说说想法。
交流：你是怎样想的？用什么方法计算？