1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《9.练习八》优质课教案下载
3.在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信心；初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。
教学重点：
较熟练掌握口算方法，能正确计算两位数加减整十数、一位数。
教学难点：了解相关加、减法实际问题的联系和区别。
课时划分：1课时
教学过程：
一、复习算理
上节课，我们复习了减法计算。有（两位数减整十数，两位数减一位数）。
1.出示：94-60=
谁会算？（先算90-60=30，再算30+4=34）
2.出示：47-3=
它呢？（先算7-3=4，再算40+4=44）
3.出示：38+40=
如果是两位数加整十数呢？（先算30+40=70，再算70+8=78）
出示：4+73=
（先算4+3=7，再算70+7=77）
4.总结：相同数位上的数才能相加或相减。
【第一课时只复习了减法算式，本节课复习前面的加法算式，在所有形式中，总结共同的算法。让算理更深入学生的心。】
二、巩固性练习
1.第5题。
指着板书中的算式，“38+40=78”在加法算式中，“38”是什么数？（加数）“40”呢？（加数），“78”是？
同样方法，在减法算式中。
【让学生回忆：加数+加数=和，被减数-减数=差。第5题做铺垫。】
加数
38