1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》优质课教案下载
2．使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。
【教学重难点】理解并掌握求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算的算理。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1．出示图①。提问：今天这节课，我们先请小朋友玩一个猜一猜的游戏。这里有圆、三角形，比一比哪个多？谁比谁多？
演示：一一对应。小结：对齐后排一排，比一比，我们很容易看出谁比谁多，谁比谁少。
如图②。提问：红花比黄花多3个，你知道红花被遮挡了几个吗？学生回答，集体分析。
揭示课题：今天这节课，我们学习求两数相差多少的实际问题（板书课题）
二、自主探究，领悟算法
1．动手操作，探究算法。
出示例题抓花片图。
谈话：老师给大家带来两位新同学，他们是小明和小红，瞧，他们正做抓花片的游戏呢。图上你知道了什么？能提哪些数学问题？怎样列式？
先让学生在同桌间互相口述，再组织反馈。
学生回答，教师板书课本问题。提问：怎样解决呢？
学生操作活动，教师巡视。
组织交流：你是怎样排的？你能把红花片比蓝花片多的部分指给大家看一看吗？
学生指出后教师板书：红花片比蓝花片多5个。
谈话：刚才我们用排一排的方法，解决了问题，你能列一个算式解决这个问题吗？
学生说出算式后，教师板书：13－8=5（个）。追问：为什么用减法算？
教师演示排一排，让学生明确：红花片比蓝花片多多少，就是求13比8多多少，要从13里去掉8。
同桌间互相说一说：求红花片比蓝花片多多少，为什么列式13－8进行计算？
谈话：我们用红花片与蓝花片比，知道红花片比蓝花片多5个，你知道蓝花片比红花片少几个吗？（蓝花片比红花片少5个。）
指出：红花片比蓝花片多5个，也就是蓝花片就比红花片少5个。如果列式计算蓝花片比红花片少几个，你会吗？
学生口答算式后，指出：也是从13里去掉8。
师指着排的花片提问：13与8，它们相差几？（学生回答“5”）用什么方法算呢？