《11.求两数相差多少的实际问题》集体备课教案设计

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1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。

2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。

重点难点

重难点：通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。

教具准备

课件 花片

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

激趣引入

1.比高矮（小鹿和小兔）2.比轻重（青椒和西红柿）3.比多少（红花片和蓝花片）

探索新知

1.摆一摆

问：红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？（老师指出这里的5就是红花片和蓝花片相差的个数）

2．算一算

课件出示很多花片，有什么方法比一比哪种花片多？（算一算）出示例题，列式解决:红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？

拓展延伸

1.书本59页试一试（读到的信息并提出问题）

2.书本想想做做第二题（列式，还能怎么问）

3.补充盆栽题（学生自己填数据并解答）

四、交流总结

今天你学习了什么本领？（读一读老师编的顺口溜）

活动一：学生把桌子上的花片摆一摆，观察哪种花片多，多多少。

老师指出：红花片比蓝花片多多少个？就是求13比8多多少，所以用13-8=5（个）。蓝花片比红花片少多少个？就是指红花片比蓝花片多多少个？13-8=5（个）

补充：一（1）班有（ ）盆

一（2）班有（ ）盆