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The rabbit was cold.
She got into the mitten,too.
Squish ,squash, squeeze. Ah.
The blue jay was cold.
He got into the mitten after rabbit.
Squish ,squash, squeeze. Ah.
The ant was cold.
The ant got into the mitten.
Squish, squash, squeeze.
Part1 Analysis of teaching material
学生在三年级已学过五个元音字母的发音。本课以原有知识为基础，引导学生学习掌握辅音字母在单词中的发音,并尝试拼读。为避免语音教学过于枯燥，本课以绘本故事为依托，以话题为中心。鼓励学生积极参与，大胆表达，从而提高学生对语言的感受和初步进行听、说、唱、演的能力。
Part2 Analysis of students
四年级学生对英语学习表现出极强的积极性和初步的自信心，并具有一定的语音基础，了解简单的拼读规则。能读懂小故事，能用短语或句子描述系列图片，也能根据提示简要描述一件事情。学生对模仿有浓烈的兴趣，能参与简单的角色表演等活动。
Part3 Teaching aims
1.认知目标：
a.能感知、会拼读含有辅音s单词。
b.能听懂、会说The bear was cold. He got into the mitten. Squish, squash, squeeze…等重点词句，并学会运用。
2.能力目标：
a. 能自主拼读含有辅音字母s与其他辅音字母的字母组合及单词。
b. 能听懂课堂简短的指令并在图片和动作的提示下听懂简单的小故事，并作出适当的反应。
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
c.能根据录音模仿说话，根据表演猜测意思、说出词语，根据图文说出单词或短句。
d.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
3.情感目标：
a.通过语音语调的变化，表达不同的情感。
b.鼓励同学们分享自己的想法和感受。
Part4 Teaching importance and difficulties
能感知，会读含有辅音s及sk,sl,sp,st,squ字母组合的单词。
能听懂，会说The bear was cold. He got into the mitten. Squish,
squash, squeeze…等重点词句，并学会运用。