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二年级上册（2013年6月第1版）《1、线段的初步认识》最新教案优质课下载
2、在折一折、画一画、找一找等实践活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、感受生活与数学的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：理解并掌握线段的基本特征，学会用直尺画线段。
教学难点：帮助学生通过“看、找、折、画”等方式逐步建立线段的表象特征。
教学准备：多媒体课件、毛线、圆形纸片、作业纸。
教学过程：
曲直对比? 导入新课
多媒体动画
1．演示课间操场同学们跳绳和拔河的活动场景
2．交流：他们在做什么...
（二）曲直对比
观察对比： 通过跳绳的绳子（弯曲）和拔河的绳子（直的）对比，引导发现这两根绳子的形状有什么不同？使学生初步体会绳子有曲、直的变化。
动手操作，认识线段
（一）认识线段
1．感知线段特征
(学生尝试动手操作，体会绳子由曲拉直的过程。
(明确揭示：两手之间拉直的一段就是线段，初步感知线段是“直的”。
(揭示课题。（板书：认识线段）
2．抽象出线段
(课件演示：绳子由曲拉直成线段的过程，进一步体会线段是直的。
(观察发现：线段除了是直的，还有两个端点。（板书：有两个端点）
3．再次感悟特征
(看一看，说一说。判断是不是线段？
(小结：线段是直的，有两个端点。跟它的位置变化没有关系。
折线段