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《1、线段的初步认识》教案优质课下载
教学准备：课件、不同长度的毛线、折纸
教学重点：理解线段的特征
教学难点：体会线段在生活中的运用和联系，
教学方法：讨论法、观察法等
教学过程：
课前活动：曲直对比? 导入新课
出示两组学生活动图
小朋友们，每个大课间都是我们最开心的时候，自从开展大课间活动以来，受到了同学们的欢迎。
一组跳绳，师：瞧，他们在干嘛呀？
一组拔河，师：他们又在做什么呢？
师：小朋友们，请仔细观察同样是利用一根绳子在做运动，那这两根绳子运动的状态有什么不同吗？
2.玩线：
（1）谈话：瞧，这是什么啊，老师给你们准备了一根毛线，拿出来，谁能用毛线表示出跳绳时绳子的状态。谁来说说你的毛线是什么样的！
提问（3人）请你说，哦，是么，还有谁说，请你说，再请你说。
哦，，总的来说都是什么样地？（弯弯曲曲的）同意吗
现在老师还想用这根绳子，可是想表示出拔河时绳子的状态，你们有办法吗？
好的，小朋友们试试看。
请你来，你是怎么把它变直的呢？
哦，把刚才的毛线用手捏住这端，用手再捏住这端，使劲拉紧，有什么变化，谁来说说？（现在变直了）
师：他的毛线直吗？（直）
师：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段（师指）
板书课题。介绍端点
（3）继续追问：
好，我们仔细看（变化方向），这样是线段么？（是）这样呢？
师总结：原来把线拉直，不管怎么变，（变化）两手之间的一段就是线段。