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二年级上册（2013年6月第1版）《4、8的乘法口诀》新课标教案优质课下载
2、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
3、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程,
教学难点：8的乘法口诀,解决实际问题。
教学过程:
一．复习：
1.复习背1-7的乘法口诀和开火车口算卡片
2．演示课件：说出得数，并说出所用的乘法口诀。
5×6= 4×7= 3×5= 3×7= 4×6=
3．演示课件，出示准备题。
每次加8，把得数填在空格里。
8? ? ? ? ? ? ? 引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8。
求几个8相加有更简便的方法吗？”
导入新课
板书课题；8的乘法口诀
[设计意图]
这一步抓住新旧知识的结合点，唤起学生的已有知识经验，为学习新知识做好了铺垫。
探索新知：
1.课件演示。一只小狗蹦蹦跳跳来到我们的课堂。它是怎样跳得？仔细观察：
提出要求：小狗第一次从0跳到几？接下来它顺着数轴继续跳，每次跳的长度都一样，第二次跳到几？第三次呢？为什么？课件演示一只小狗在数轴 跳动的情况。
[设计意图]
借助小动物在跳动的情景。激发学生的学习兴趣，让学生在欢乐的气氛中探究新知。
2．编制8的乘法口诀
（1）学生独立观察图
①小狗第一次跳到了8；第二次跳到了16；他每次都跳8