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《4、8的乘法口诀》新课标教案优质课下载
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
熟记8的乘法口诀，并熟练运用
【教学难点】
掌握8的乘法口诀
【教学过程】
一、创设情境
每个小组自备8块小正方体，你能用这8块小正方体拼出一个大的正方体吗?
师：拼这样一个大的正方体需要8块小正方体，是1个8,出示表格
师：拼两个大正方体呢？是几个8相加？共要写几块？你们是怎么算出来的？
生：8+8=16
师：说得好。现在如果要拼3个大正方体呢？4、5、6、7、8个大正方体呢？请同学们完成下面一张表格。
大正方体的个数12345678小正方体个数816243240485664（学生汇报答案）
二、大胆猜测，引入课题
师：刚才我们用几个8相加的方法算出了得数，还有更简便的方法吗？
（生：乘法）
师：对，今天我们就一起学习8的乘法口诀。（出示课题）猜一猜，8的乘法口诀有几句？
（生：8句）
三、寻求经验，体验新知
1、编口诀
师：根据前面学习的经验，你知道每句8的乘法口诀中都有哪个数吗？（八）八在什么位置呢？（第二个字）那么，八前面是什么数？表示什么？八后面是什么数？（同桌讨论）
（指名回答）
师：好的，带着这些经验，根据表格，我们来编一编8的乘法口诀。（学生自主编口诀）