《7、9的乘法口诀和用口诀求商》优质课教案设计

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3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。

教学难点：用口诀求商的方法。

教学准备：课件，智慧星卡。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、谈话导入

小朋友们，在你们的课桌上有一张智慧星的卡片，等会只要你挑战成功一题就能涂一颗星，我们来比比看，谁得的智慧星最多！

孩子们，看过西游记没？唐僧带领三个徒弟到西天取经，孙悟空本领最大，能八九七十二变。三个徒弟保护唐僧，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经。

提问：这里有两个数，请你找一找，再读一读。

2.揭示课题

启发：听了这个故事，你觉得今天会学习什么内容呢？猜猜看。

说明：小朋友们真聪明，从西游记想到了9的乘法口诀，今天我们就来研究9的乘法口诀，计算关于9的乘、除法。（板书课题）

二、教学新知

1、谈话：在研究9的乘法口诀之前，先请小朋友回想一下我们以前是怎样研究乘法口诀的？

2、出示例题。

3、引导思考。

谈话：那我们先进入第一环节，看图填表格。

提问：请看图，横着看一行几格？有几个五角星？是1个几？

说明：一行有10格，空一格就少一颗星就是9个五角星，是1个9。

引导：从上往下数，一共有几个9？那1行有1个9，2行、3行、4行……9行各有多少呢？请你算一算，填在表格里。（出示表格）

4、填表。

（1）学生尝试填表。

（2）小组交流。

（3）全班交流。