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三、教学过程
（一）热身运动
1、为缓解气氛，我先和学生进行三分钟热身让整个课堂气氛热烈起来，然后用复习本课的新词，这样既直观又容易接受。
2师生问候
师生间亲切的问候，建立和谐，民主的课堂气氛。
-- Class begins!
-- Stand up !
-- Hello, boys and girls!
-- Hello, Miss Gong!
-- Sit down, please!
-- Thank you!
3、然后用复习本课的新词，这样既直观又容易接受。用竞赛的形式活跃课堂气氛。
（二）启发诱导，新知教授
四年级的学生需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。需要在趣中求学.因此，我将此环节设计为以下三个活动。
一、 神袋探秘
1、我拿着一个神秘的袋子，里面装着各种各样的东西，接请学生体验探秘神秘袋子的活动，让他们亲手从袋子里摸出里面的物品，并把（尚未涂颜色）对应图片贴在黑板上。引出单词buses，cars，hats，skirts，shirts，socks，shoes。以神袋探秘，引入新课中，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
每次摸出卡片单词后，可以请一组或一排的同学进行chainwork，第一个同学读过传给第二个，依次是第三个，第四个等等，表现好的给予奖励。
（摸出的卡片单词有：buses，cars，hats，skirts，shirts，socks，shoes）
二：小组竞赛激趣配多媒体课件演示法。
教师出示图片，引出问题进行问话，回答正确的这组可以获得一件服饰。
1、----What colour is the coat?
及其回答----It's blue.
----What colour are the coats?
及其回答----They're blue.
2、出示第二幅图片。变换问的话题。
---- What’s this ?
---- It’s a pair of trousers.（此问句既巩固了新知又复习了以前学的知识）。
在这个答语中还加深了新知（a pair of的用法、表示一双，一条）
----What colour are the trousers?
----They're yellow.