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3.教学目标(含重、难点)
（一）教学目标
1、学生通过观看视频、分析图片、小组合作、同伴练习等方式，能在询问节日活动的具体情景中听懂、认读sports,love,grandfather,grandmother,next week等单词和词组，并理解、认读 centre,play ping-pong,play tennis这些关于活动的用语。
2、学生借助图片、视频、网络资源、角色扮演等形式，能熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或根据图片及关键词进行复述。
3、学生能够通过所创设的情境及本节课的活动：热爱运动，强身健体。
（二）教学重点
1、学生能够正确认读sports,love,grandfather,grandmother,have a match等单词和词组。
2、将四年级下册第10课所学过的现在进行灵活地运用于活动中来。
（三）教学难点
学生能借助图片、视频、网络资源、角色扮演等形式，根据图片及关键词进行复述。
4.
教学流程示意
开始
开始
球体热身，激活已知，情景导入。
球体
导入
球体热身，激活已知，情景导入。
球体
导入
积极思考，调动已知，学习新知。
积极思考，调动已知，学习新知。
有效将学生的目光集中在图片上，预测故事的发生。
有效将学生的目光集中在图片上，预测故事的发生。
通过课文图片，及Mike家庭树，生初步感知故事发生的人物、地点及认读新单词sport &sports centre。
课
件
通过课文图片，及Mike家庭树，生初步感知故事发生的人物、地点及认读新单词sport &sports centre。
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