二年级下册（2013年10月第1版）《5、万以内数的认识》集体备课教案设计

二年级下册（2013年10月第1版）《5、万以内数的认识》集体备课教案优质课下载

教学重点、难点：

1、重点：认识计数单位“万”和数位顺序表，理解十进制的计数法;掌握万以内数的读写方法，知道这些数的组成。

2、难点：正确数出拐点数;能用自己的语言表达万以内数的读写方法。

教具、学具准备： 多媒体课件，算盘。

教学过程

一、引入新课’

1、谈话：课前老师布置同学们去搜集生活中的大数，你搜集了那些谁来说说?(板书学生说的数，过一万的不板书)生活中还有很多像这样比1000大的数，老师这里也收集了两个数，我们一起来看看。(课件出示体育馆的图片)这是一座体育馆，你从这幅图片中知道些什么?

2、揭示课题：这节课我们就来认识像这样比一千更大的万以内数的认识。(板书课题：10000以内数的认识)

二、探索新知’

1、感受一万的大小，认识计数单位万：

(1) 猜测：

我们已经知道了10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千(一边说一边课件演示)。那么一万是多少呢?

学生猜测。

(2)验证：

B、数方块，初步验证;

教师课件出示一千个小方块图，并问：这里有多少个小正方体?生齐数：1000，2000，3000~~~~~~~~~~(当数到9000时)教师提问：再数一千就是? 这里共有几堆呢?几个一千?

C、数计数器

教师出示只有个、十、百、千的计数器，问：七千怎么拨？依次往上加一千，九千再加一千是多少？问：千位上满了十，怎么办?学生可能回答：向前一位进一。教师追问：前一位是什么位?教师出示万位，问万位上的一个珠子表示多少?多少个一千是一万?根据学生的回答，教师板书：10个一千是一万(板书)

D、齐读结论：10个一千是一万。

2、数万以内的数：

(1)男女生一个一个地数：9986→10000

师：说得很好，我们已经和“万”交上了朋友，现在你会数万以内的数吗?下面我们一起来玩数数游戏。

学生活动数数，男生数一个数，女生接着数一个数。

师： 男女同学都表现不错，要注意的是9989下一个是(9990)，9999下一个是10000，在这些地方小朋友要特别当心!

(2)抢答：