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苏教2011课标版《5、万以内数的认识》公开课教案优质课下载
4、发展学生的数感，在教学过程中，培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。
教学重点：
1、认识万以内的数
2、初步认识计数单位“万”和数位顺序及意义。
教学难点：理解数位的意义和作用。
教学准备：多媒体、算盘等
教学过程：
一、新课导入
1.读出下面的数，并说一说它的组成。
375 309 420 600
2.数数
（1）从六百七十一开始一个一个地数到七百零一
（2）从四百一十开始，一十一十地数到五百
（3）从七百开始，一百一百地数到一千
3.出示体育馆的场景图，
师问：壮观吗？你们去过这样大的体育馆吗？知道能做多少人呢？
这座体育馆内大约能坐七千人
师导入新课：七千是多少？今天我们就来学习较大的数——万以内数的认识。（板书）
二、自主探索
1、教学例5
（1）拨一拨
师：前面我们用计数器拨数，今天开始我们用算盘拨数。同学们还记得怎么在算盘上拨数吗？7个十在算盘上怎么拨？7个百呢？
师：很好！那么999在算盘上怎么拨呢？是几位数？加一又是多少？你们能在算盘上拨一拨吗？现在是几位数？
师：那么，7个一千在算盘上是怎么拨的呢？，它是多少？你能在算盘上拨一拨吗？
生试拨，师指导，在明确7个一千就是在算盘千位上拨1个上珠和2个下珠，7个一千就是七千。