苏教2011课标版《5、万以内数的认识》新课标优质课教案设计

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教学难点：体会万以内数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。

教具准备：算盘、课件、练习纸

短片播放

师：看了这个短片你有什么想说的吗？老师希望小朋友们都能做一个有爱心的人。

一、板块一

师：刚才短片中出现的数就是我们今天要认识的万以内的数。一起来看学习要求，谁来读？

2.学习要求：（1）拨一拨，写一写，读一读。

（2）做完后和同桌交流自己的想法。

3.交流学习结果：

（1）认识整千数

生交流

你为什么在千位上拨4颗珠呢？

预设：这里的4颗珠就表示4个（ ）

板书：4个一千是四千。

追问：4000里面有（ ）个一千

②师：四千是一个整千数，你还知道哪些整千数？在算盘上拨一个你喜欢的整千数，并说说它的组成。

师：你拨的是多少？

师：你有什么发现？

小结：几个一千就是几千。

（2）认识几千几百几十几

生汇报

谁再来说一说这个数的组成？

板书：2个千、1个百、6个十和7个一合起来是二千一百六十七。 齐读

②这个数为什么这么写呢？你是怎么读的？

师小结：写数时，几个千就在千位上写几，读作几千；几个百就在百位上写几，读作几百；几个十就在十位上写几，读作几十；几个一就在千个上写几，读作几。