《2、100以内两位数减两位数的口算》优质课教案下载

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3、在学习活动中享受成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣。

教学重点：

掌握两位数减两位数的口算方法。

教学难点：

正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。

活动设计：

一、先学探究

伴随着一阵欢乐的音乐，带同学们走进一片大森林，结实新的伙伴。通过动物的讲话，引起学生的注意，激发学生的求知欲。由鹿村长很大家打招呼开始新课。让鹿村长带同学们进一片果园，让孩子们帮忙摘果子复习旧知，引出新知。果子上的习题如下：

24+45 50-20 55-4 20—7

24+49 55-20 55-9.+20-13

说说口算方法。让同学们回忆上节课的知识，想想两位数加两位数的口算有哪些注意点。强调：两位数减整十数，几十要从十位上减，减一位数，几要从个位上减。两位数加两位数要先加几十再加几！

二、交流共享

教学例2.

通过摘果子表扬学生表现得积极，让学生的积极性提高，再引导学生帮助动物们分果子，进行这节课的例题教学。

刺猬说：“我分到了56个果子。”

小猴说：“我比刺猬少27个果子。”

驯鹿说：“我比刺猬少24个果子。”

你能提出哪些问题？（让学生小组讨论）

学生回答。（驯鹿分到多少个果子？小猴分到多少个果子？）

根据学生的回答板书：（不退位的）56—24 （退位的）56—27

这节课我们研究两位数减两位数的口算方法。（板书课题）

（教者对解题过程要做详细的板书）

你能口算出这些算式的得数吗？到小组里说说自己口算的方法，再听别人的算法。

全班交流。重点放在退位减上，多让学生说一说。

比较：上面两组题在计算时有什么异同？