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师梦圆小学数学教材同步苏教版二年级下册2、100以内两位数减两位数的口算下载详情
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二年级下册(2013年10月第1版)《2、100以内两位数减两位数的口算》优质课教案下载

教具准备:课件

教学过程:一、复习旧知,铺垫新知

1、口算。

54-20= 54-2= 54+22=

47+30= 17-8= 67+23=

(指出:两位数减整十数,几十要从十位上减,减一位数,就要从个位上减。两位数加两位数要先加几十再加几)

二、创设情境,导入新课

教学例2.

出示教材情境图:你从图中得到了哪些信息?你能提出哪些用减法计算的问题?怎样列式?

根据学生的回答板书:(不退位的)56-24 (退位的)56-27

这节课我们研究两位数减两位数的口算方法。(板书课题)

三、独立思考,探索新知

你能口算出这些算式的得数吗?与同桌说说自己口算的方法,再听听别人的算法。

全班交流。重点放在退位减上,多让学生说一说。

比较:上面两组题在计算时有什么异同?

相同点:都可以先用被减数减减数十位上的数,再减个位上的数,也都可以先减个位上的数,再减十位上的数,还可以十位上的数、个位上的数分别相减,然后把两次减得的差合起来,……

不同点:第一题是不退位减,第二题是退位减,特别是用第二种方法计算退位减时,要从被减数十位上退一作十,和个位上的数合并后再减,……

小结:同学们通过合作得出了好几种不同的算法,也通过比较找到了自己喜欢的计算方法。

四、 合作交流,巩固练习

1.完成“想想做做”第1、2题。

电脑出示第1、2题,让学生看清题意后把口算结果直接写在教材上。

集体反馈,电脑验证。

比较每组题的异同点。

(第1题让学生体会如何在两位数减整十数、两位数减一位数的基础上思考计算两位数减两位数。)

(第2题让学生体会退位与不退位减法在计算方法上的联系与区别。)

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