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师梦圆小学数学教材同步苏教版二年级下册8、三位数减法的笔算(不连续退位)下载详情
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《8、三位数减法的笔算(不连续退位)》精品教案优质课下载

3.在解决问题的过程中,能独立进行简单的有条理的思考?。

4.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。?

教学重点:退位减法的计算方法。?

教学难点:探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。

教学方法:采用了动手操作、自主探究、集体交流、解决问题的方法。

教学准备:课件。??

教学过程:一、先学探究。?

1.用竖式计算:43-21?68-7(说一说笔算两位数减法怎样算??)

板书课题:这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法,三位数减两、三位数(退位)的减法。?

2.情境导入:?

同学们:我们学校是书香校园,图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看?让我们一起去看一看吧。(出示一个书柜)?

提问:从这幅图上你知道了什么?(借出93本,还剩多少本?)?借出93本是多了还是少了?要求还剩多少本用什么方法解决??

二、思索探究,交流共享:?

1.探讨:215-93=??

提问:你能列出算式吗?生答:215-93=?提问:怎样计算这道横式??(1)学生独立思考,尝试竖式计算?(2)指名汇报并板演。

①刚才在计算时,大家都碰到了十位上的1减9不够减,你们是怎么办的??

②在百位上的数相减时,要注意什么问题?为了不忘掉被减数百位上退走的1,可以怎么办??

提问:用竖式计算要注意什么?怎样计算??(数位对齐,从个位减起。?)

小结:刚才同学们说的非常好,我们在写竖式时一定要注意这几点,最后还不能忘记写横式上的得数哦!?

2.探讨215-93的验算方法?。

(1)同学们,你们知道这道题做得对吗?(对)?

你们怎么知道是对的?会检查吗?(学生探索几种检查方法,并说说是用什么方法检查的),列出你的检查方法。?

(2)汇报?

(3)小结:这几位同学说得真好!同学们,这也是我们今天要研究的内容“减法的验算”。它与我们以前学过的加法验算有所不同。(减法验算的结果不是算式中的得数,而是原式中的被减数或减数)?

总结:同学们一定要养成验算的好习惯,因为“算得对不对只有验算才知道”。这样才能保证在做题时正确率高。?

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