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二年级下册（2013年10月第1版）《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》公开课教案优质课下载
2.使学生通过探索和笔算，提高笔算能力；通过联系已有的减法笔算知识学习三位数减法的笔算，体验新旧知识间的联系，进一步积累数学学习的经验；在归纳、概括减法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力。
3.使学生在探索算法的过程中获得学习成功的体验，培养学好数学的自信心，进一步形成认真计算和检验结果的意识和习惯。
【教学重点】
三位数减法的笔算方法。
【教学过程】
一、复习两位数减法。
出题： 7 0 9 5
－ 4 3 － 5 9
让学生独立笔算，指名板演。
交流：你是怎样算的？（请板演学生说说计算过程，注意让学生说说个位不够减要怎样算，怎样写。）
追问：减法笔算列式时注意什么？
如果个位不够减怎么办？
十位退1后呢？
明确：第一，相同数位要对齐，从个位减起；
第二，个位不够减要从十位退1作十再减；
第三，十位退1后要少1再减。
揭题：我们已经学会了两位数减法的笔算方法，那么今天这节课我们按照这种方法来学习三位数减法的笔算。（板书：三位数减法的笔算）
二、探究三位数减法的笔算方法。
1.创设情境，引导探究。
（1）出示例6情境和问题，说说已知条件和问题。
提问：要求还剩多少本，可以怎样列式？（板书算式）
（2）引导探究。
引导：列减法算式时要注意什么？
尝试：你能自己用竖式计算出得数吗？请同学们打开数学书74页，自己尝试着算一算！
交流：你是怎样算的？